| 目的 | モノローグ(一方的な語り)／ダイアローグ(対話)の違いを理解する
7ステップ・プランニングを学習する
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| 時間 | 0 分 |
| 実施 | 第2回働く女性の日米ワークショップ |
| 実施日 | 2005/07/22 |
| 方法 | モノローグ(一方的な語り)／ダイアローグ(対話)
教えるための2つのアプローチ
※「7ステップ・プランニング」のカードを配布する．
A. (ダイアローグ・対話)
小さなグループに分かれて，「教育イベント企画のための7ステップ・プラニング」のカードを，自分たちが教育イベントを企画するとしたときに，最も適した順番に並び替えてみる．小グループの作業が終わったら，他のグループの結果と比べてみる．
※違いについて，他のグループに質問をする．
B. (モノローグ・一方的な語り)
ジェーン・ベラさん(the Jubilee Popular Education Center in Raleigh, NC)の「7ステップ・プラニング」をインストラクターが読み上げるのを聞く．
C. みんなで：モノローグとダイアローグの違いは何か？今の経験をもとに挙げてみる．パウロ・フレイレ(Paulo Freire )さんはこれらのことを学習の「銀行型 "banking"」アプローチと「問題提起型 "problem posing"」アプローチとよんでいる．
※「セブン・ステッププランニング」を正しい順序に並べられましたか？
※ファシリテーターは，グループのダイナミックスを見て，1人の人だけがしゃべっているとか，一部の人がリードしているなど気づいたらグループ換えをして，もう一度やってみる．
※対話型から始めることに重要なポイントがあって，その後に，ジェーン・ベラさんの「7つのステップ・プランニング」を持ってきて，もう少し深めて(高めていく)最初からモノローグから始めると正しい答えだと思ってしまう．
※共同作業は，仲間意識を育てるのには有効である．
テクニック：共同作業
このテクニックは，みんなで一緒に考えさせたり，グループ構築に役立つ
グループ構築に役立つ作業：作図，時間設定，図画 |
| 道具 | カード: 7ステップ・プラニング
教育イベント企画のための「7ステップ」カード
なにを：内容（スキル，知識，考え方）
だれが：どのような知識・スキル・考え方を持っているのか？参加人数は？
いつ：日程，時間数
どこで：場所
どのように：作業／教材
なぜ：どのような状況を想定したトレーニングが必要か？
なんのために：目標
掲示物4 モノローグ／ダイアローグ
「セブン・ステッププランニング」の資料 |
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7ステップ・プランニング
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